- 王利萍;连慧英;
习近平文化思想内涵丰富、时代特色鲜明且实践基础坚实,为新时代高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学创新提供了根本遵循。习近平文化思想与高校思政课教学在理论逻辑、价值导向与实践路径方面高度契合。扎实推进习近平文化思想融入高校思政课,应系统把握其核心要义,厘清融入的内在逻辑,并积极探索教学创新的现实路径。
2025年05期 v.15;No.89 95-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K] - 袁安营;王荣辰;倪廉钦;王磊;
新时代,国家和社会对拔尖创新人才的需求愈发迫切。高校在人才培养过程中承担主体责任与使命,但高校拔尖创新人才培养仍需深入探索。首先,要坚持使命和需求导向,深化高校拔尖创新人才培养的价值方位;其次,应强化科研平台驱动,深化高校拔尖创新人才培养的关键支撑;第三,创新教学改革方式,改变高校拔尖创新人才培养“供需错配”。坚持新时代高校拔尖创新人才培养优化的三重向度,以期对我国拔尖创新人才培养提供新的思路与基础支撑。
2025年05期 v.15;No.89 100-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K] - 张莉;李宁;张蕾;赵晨阳;
调解是解决冲突的重要途径,更是社会矛盾化解的关键一环,始终处于维护社会和谐稳定的前沿阵地。调解成效与调解员的语言表达能力密切相关。调解语言的核心价值体现在沟通、情绪管理、引导协商、信任建构等方面,应在调解工作实践中注重中立表达、深度倾听、逻辑清晰等语言策略和技巧;同时,要明确调解工作中语言表达的规范边界,规避不当、情绪化、歧视性语言,严守中立客观立场,聚焦调解主题,积极倾听并尊重当事人的意愿、保守当事人的秘密。
2025年05期 v.15;No.89 105-107+112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K] - 李静宜;
吕梁拥有丰富的红色文化资源。利用这些红色文化资源对企事业单位工作人员开展红色教育,不仅能够增进其爱国情怀,提升党性修养,还可以促进企事业单位的发展。目前,在红色教育培训中存在行业管理不规范、学员学习积极性不高、知名度不高等问题。所以,吕梁红色教育培训发展应规范行业管理,深化培训内容与创新教学方式,强化师资队伍建设,塑造特色品牌、加大宣传力度,加强培训配套设施建设,提升学员满意度。
2025年05期 v.15;No.89 108-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]